Erasmus+
Depuis février 2023, le service de l’Enseignement a obtenu, pour son consortium, une accréditation pour le programme Erasmus + organisé par la Commission européenne (organe appartenant à l’Union Européenne). Le consortium est composé des écoles communales d’enseignement maternel, primaire et secondaire ainsi que du Pôle territorial « CECP Saint-Gilles ».
Ce programme est dédié à l’éducation, à la formation, à la jeunesse et au sport. Il offre aux élèves, étudiants, enseignants et professionnels la possibilité de participer à des projets de mobilité et d’échanges européens afin de développer leurs compétences, partager leurs pratiques et renforcer la coopération entre les pays européens Des experts peuvent également venir dispenser des formations.
Erasmus + prévoit par ailleurs des standards de qualité qui orientent les différents projets :
- inclusion, diversité et l’égalité des chances
- développement durable et éco-responsabilité
- apprentissage des langues
- enseignement numérique (y compris la coopération virtuelle, la mobilité virtuelle et la mobilité hybride)
- attachement à l’identité européenne et dimension internationale
- développement et participation à la vie démocratique, valeurs communes et engagement civique
- participation active au sein du réseau des organismes bénéficiaires de fonds Erasmus.
Toutes les informations sur le programme Eramus +
Erasmus+ en Fédération Wallonie-Bruxelles
Contact : enseignement@stgilles.brussels
Année scolaires 2025-2026 :
Mobilité à Florence de deux enseignantes :
Deux enseignantes du Lycée intégral Roger Lallemand (LiRL), Perrine, enseignante de néerlandais dans le degré inférieur, et Jamila, enseignante d’anglais dans le degré supérieur, ont bénéficié d’une bourse Erasmus+ leur permettant de participer à une mobilité « cours et formation » d’une semaine à Florence. Cette formation était consacrée aux outils numériques pour l’enseignement des langues étrangères.
Jamila et Perrine recommandent vivement cette expérience. Grâce à la bourse Erasmus+, qui couvre les frais de formation, de logement et de transport, cette opportunité reste accessible sans que les contraintes financières ne constituent un obstacle. Elles soulignent également la richesse du catalogue de formations proposé par Erasmus+, qui offre un large choix de thématiques, répondant aux besoins des écoles. Enfin, la langue ne doit pas être un frein : les échanges se déroulent dans un climat bienveillant et le profil des participants est très varié. La communication trouve toujours son chemin.
Cette formation leur a permis de découvrir de nombreux outils numériques et de mieux comprendre comment les intégrer dans l’enseignement des langues étrangères. Elle a également offert un précieux espace d’échange entre enseignants européens, animé par une formatrice qui enrichissait les discussions en proposant des ressources complémentaires. L’accent était mis sur des applications mobiles et des outils intégrant l’intelligence artificielle, accessibles gratuitement ou à faible coût.
Au-delà des apprentissages, cette semaine à Florence a été une expérience particulièrement enrichissante. Elle leur a permis de prendre du recul sur leur pratique, de découvrir une ville exceptionnelle et de faire de belles rencontres très spontanées avec des enseignants venus de toute l’Europe. Ces échanges ont ouvert la voie à de futures collaborations pédagogiques, confirmant qu’Erasmus+ est aussi une formidable occasion de tisser des liens au sein d’une véritable communauté éducative européenne.
Par ailleurs, si la formation a mis en lumière le potentiel des outils numériques pour l’enseignement des langues, leur intégration doit s’accompagner d’une réflexion sur les réalités du terrain. Les inégalités d’accès aux équipements, les compétences numériques variables ainsi que les enjeux environnementaux invitent à une utilisation raisonnée et équitable de ces ressources. L’innovation pédagogique ne peut pleinement se développer que si elle tient compte des besoins et des moyens de chacun.
Finalement, une formation Erasmus + ne doit pas être vu comme une solution immédiate mais comme un investissement sur le long terme à partager et à améliorer avec ses collègues.
